Vi firar in julen!

Vi lånade en liten julgran från Kotten.

Den dekorerade vi med ballonger och en stjärna. 

Vi dansade runt den tillsammans i en stor ring.

"Hej tomtegubbar, räven raskar över isen och små grodorna" dansade vi till.

Efter en Julraket fick alla en påse med russin, clementin och pepparkaka, som vi mumsade på!

Festen avslutades med dans till Babblarna!

Enligt läroplan för förskolan Lpfö ska förskolan sträva efter att varje barn känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.

Vi bakar pepparkakor!

Under förra veckan bakade barnen på Pinnen pepparkakor.

Det kavlades och trycktes ut olika former.

Några barn tryckte med fingrarna i degen och gjorde egna former på kakorna.

En del deg åkte också in i munnen!

Enligt läroplan för förskolan Lpfö ska förskolan sträva efter "att varje barn känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andras kulturer".

Vi har utvecklat teknikrummet!

På vår studiedag diskuterade vi hur våra rum används.

Vi arbetade också med våra lärmiljöer.

Hyllor satts upp, möbler och skåp flyttades, material letades fram.

Vi har också fått hjälp av en hantverkare och själva har vi fixat rör på väggen i teknikrummet.

Där kan barnen rulla bollar och bilar.

Ett hål har sågats i bordet med tågbanan, under sitter ett rör där man kan köra ner tåg och bilar.

Vad kan då teknik vara?

En tavla med olika föremål att vrida, trycka och skruva på.

Rulla bollar och köra  bilar i rör och rännor (det lutande planet)

Enligt läroplan för förskolan Lpfö 98 ska barnen:

utveckla sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, 

utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,

I snö och regn

"En morgon när vi vaknar är hela världen vit, och vi förstå att vintern har kommit hit"

Då går vi ut och leker i snön.

För många barn är det ett första möte med snö.

Inte så uppskattat av alla!

Det är svårt att röra sig och man blir kall!

Sedan försvinner all snö, det blir vatten och is kvar.

På promenad i skogen hittar vi blöta löv.

På gården finns många vattenpölar att plaska i!

I läroplan för förskolan Lpfö 98 ska förskolan "sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp, sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen." 

Räkna till fem!

På en dörr på Pinnen har pedagogerna satt fast siffrorna ett till fem.

Under varje siffra finns samma antal figurer.

Många av barnen samlas där och räknar Babblarn.

Många barn kan räkneramsan och några kan peka och räkna samtidigt!

En, två, tre, fyra, fem!

Pussla i lugn och ro

I ett av de mindre rummen på Gröna sidan (in mot huset) får barnen möjlighet att vara några få i taget och pyssla vid ett skrivbord. Att lägga pussel är en vanlig aktivitet. 

I Läroplanen för förskolan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn "Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning---" och för småbarn kan det bl.a. vara att lägga pussel.

Vatten - Vi öser och häller

Vatten är något som lockar de flesta.

Så denna veckan har vi tagit fram den stora baljan med vatten.

Tänk att få ösa, hälla och plaska i vattnet tillsammans med sina kompisar!

Några barn var nöjda efter en kort stund, men många stannade länge i aktiviteten.

Koppar, mått och olika burkar användes.

Trattar prövades på olika sätt!

Enligt Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 ska förskolan sträva efter att barnen utvecklar sin nyfikenhet och lust att leka och lära, sin förmåga att fungera i grupp samt tillägnar sig begrepp och ser samband!

Hitta bokstäver!

Några av våra äldre barn har fått ett stort intresse för både siffror och bokstäver. På flera ytor har vi satt upp just siffror och bokstäver och dessa platser samlas många barn kring.


Igår tog vi fram ett Bokstavsmemory (Tanken är att para ihop Begynnelsebokstav och Ord, men där är vi inte riktigt ännu...) och ett barn kom på att dessa brickor påminde om de bokstäver vi redan har uppsatta på väggen. Barnet tog en bricka och jämförde bokstaven med de andra tills h*n hittade en matchning! Detta skapade ett intresse för en handfull andra barn och det blev trångt vid matchnings-hörnet!

Flera barn känner igen sin egen begynnelsebokstav samt en del övriga bokstäver de har i sitt namn. De är fascinerade över att flera barn kan "dela" bokstav" och vi går på bokstavsjakt genom att ljuda fram namn och ord.


I Läroplanen för förskolan står det att "Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen." och det är det vi sysslar med just nu!

Prova på!

Det finns många saker att göra på en förskola!

Många aktiviteter du kan välja bland, men för att veta vad det finns måste man ju få prova på!

De yngsta barnen som just börjat förskolan har en startsträcka innan de vill prova nya aktiviteter. 

Till en början är våra rutiner nog att lära sig!

Men nu har flera av barnen visat intresse för olika aktiviteter.

Måla kan man göra på många olika sätt. Var och en provar sin metod.

Ibland är papperet inte tillräckligt stort!

Många sinnen används när barnen utforskar:

Hur smakar färgen?

Hur känns den?

Enligt Läroplan för förskolan ska förskolan sträva efter att varje barn "Utvecklar sin skapande förmåga---".

Olika språk i barngruppen

Vi har många olika språk i vår barngrupp; tolv språk har vi sammanlagt just nu! Barnen leker gärna med språken och bland de flerspråkiga barnen blandas det ibland. Vad sägs om uttryck som "Jag flatt-ar!" (Jag plattar till) eller "Jag jump-ar!" (Jag hoppar).






Bland de allra yngsta är det ibland en utmaning för oss pedagoger att lista ut vad barnen vill säga. Alla barn har sina individuella språkmönster och uttryck och det krävs ofta att pedagogen känner barnet väl för att kunna räkna ut vad barnet menar. Att få "Be-bis" till "Blåbärsris" är ett sådant exempel".

Färger och siffror intresserar de flesta av våra barn och att måla och sortera efter färg är aktiviteter som lockar många i vår barngrupp! Vi räknar och benämner färgernas namn på de språk vi kan och letar efter t.ex. "Två röda knappar" och "A big blue button".  

 Enligt läroplanen för förskolan ska förskolan sträva efter att varje barn "som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål."

Såga i skogen

Idag gick våra äldsta barn en promenad till skogen. Med oss hade vi en såg och tanken var att hitta grenar som vi kunde såga till och använda som gardinstänger inne på blocket. Vi fick tag på flera bra grenar och fick med oss tre stänger tillbaka till förskolan.


Det finns fortfarande massor av blåbär i Stadsskogen - vissa är stora som spelkulor! - så vi tog flera pauser mellan såg-sessionerna.


Ett av målen med att promenera till skogen är dels att barnen får in rutinen att hålla en kompis i handen och/eller hålla i en eventuell vagn och vara vaksam på trafiken, men främst för att skapa en Vi-känsla! Det är en superfin barngrupp vi har och barnen erbjuder självmant en hand att hålla i åt en kompis som står utan.

Utflykt till skogen

Igår gick några barn och pedagoger från Pinnen till skogen.

Det fanns många blåbär som barnen plockade.

Många när åkte in i munnen men det var också skönt att mosa bären med fingrarna.

Det är jobbigt att springa efter varandra, då är det skönt att lägga sig ner och vila!

Enligt Läroplan för förskolan ska barnen utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära.

Teknik på förskolan

Den 29/8 hade personalen studiedag och fördjupade sig bl.a. i vad Teknik kan innebära för oss på förskolan. Det är för många ett svårdefinierat ord/område, men vi fick viss klarhet i vad det kan innebära samt fick inspiration till hur vi ska förverkliga detta på våra block här på Rosendal!


Vardagsteknik har vi runtom oss och detta ska vi uppmärksamma barnen på! Att stänga en väska med magnetlås, fästa kardborre-slejfen på en sko och trycka på en knapp är alla exempel på teknik vi möter dagligen på förskolan.

Vi ska nu försöka tillföra attraktiva utmaningar till barnen i vårt lilla Teknik-rum (på Gröna Pinnen) och ska inom kort konstruera en boll-bana med inspiration av Det Lutande Planet.

En förmiddag på gården!

Idag är det en strålande förmiddag.

Vi passar på att leka på gården.

Kotten har tagit ut vattenbordet som lockar många barn.

Vattnet kan blandas med sand så det blir gegga.

Blandar vi i lite tvål blir det bubblor.

Med en pensel kan vi måla på asfalten eller väggen.

Kanske skon behöver målas lite?

Att gräva i gruset är också härligt!

I läroplan för förskolan Lpfö 98:

"Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barn utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan."

Inskolningar, målande och projektmodellen

I början av varje termin startar med en slags undersöknings- och inventeringsfas; barnen får bekanta sig med det material vi har tillgängligt och pedagogerna dokumenterar, diskuterar och reflekterar kring barnens intressen och eventuella utmaningar vi kan förbereda relaterat till det barnen verkar tycka är extra intressant/roligt!


Idag fick ett gäng barn måla. Målningarna ska senare lamineras och sättas upp på väggen (Så håll utkik!). Vissa av oss har en förkärlek för glitter och då är det bra om glittret håller sig på plats. Delvis för att underlätta en säker hemtransport av barnens alster och pyssel...

När vi har en klarare bild av vad barnen brinner särskilt mycket för, och som finns som en gemensam nämnare i barngruppen, bestämmer pedagogerna ett ämne som vi arbetar med i projektform; varje projektförmiddag utvärderas och eventuella repetitioner och/eller utmaningar förbereds inför nästa tillfälle. Under tiden får barnen dansa, måla, baka/bygga med play-doh och sand, spela fotboll, läsa, bygga och köra med vår tågräls och annat som faller oss in!

  

 

Rytmer på gården

Nu är ett gäng av våra Pinnar tillbaka på Rosendal! Vi njuter av vädret och visar våra nya kompisar vad man kan göra på vår fina gård samt vilka lekar man kan leka inomhus.


Vår rytm-hörna på gården är spännande och blir en naturlig samlingsplats för spelsugna barn och ofta möter barnen kompisar och knyter nya relationer med barn från andra block.

Skogspromenad och bärplockning

Idag tog vi en sista skogspromenad innan sommarledigheten. Och vet ni, det finns både smultron och blåbär (!) i Stadsskogen.

Flera av våra Pinnen-kompisar har sin sista dag hos oss idag så vi passar på att önska alla en supertrevlig sommar!

Cykelsamarbete

När ett barn inte har ork eller långa ben nog att cykla själv rycker kompisarna in och hjälper till! Och så mycket roligare det är att vara tillsammans och turas om att skjuta på, få skjuts och styra!

En humla!

Titta, vi såg en liten humla i gräset! Först visste vi inte hur den mådde för den satt alldeles stilla och hade inte något emot varken barn eller att bli fotograferad. När vi började fundera om den levde flög den iväg! Vilken tur...

Förskolans dag!

Idag har vi firat förskolans dag tillsammans med alla barn på förskolan.

Vi inviger vår nya utescen med en mini-kids konsert framförd av 

alla förskolans 5 och 6 åringar

Så spännande att se och höra de stora barnen som sjunger så fint!

Efter en mumsig glassstund gick vi vidare till stora gården där vi fick 

inviga vårt musiktorg.

Vi spelar på trummor, maracas och vindspel. 

Så många sköna rytmer och toner det blev!

Trumma med skedar

Fantasi är inget barn föds med utan vi vuxna måste ge barnen erfarenheter som barnen kan bygga antaganden och hypoteser kring. Vad olika saker är till för kommer också från vuxenvärlden. Då kan det vara roligt att röra sig utanför ramarna och använda våra matskedar som trumpinnar!